Дети в гостях у кота кого спасать

Обновлено: 07.07.2024

Недавно мне пришлось взять своего любимого кота в гости, потому что я повезла его делать прививку от бешенства, а потом, чтобы не возвращаться домой, поехала вместе с ним к сыну в гости. Кот неоднократно оставался на разные сроки жить у моего сына, когда я раньше уезжала, мой кот знал всех членов семьи сына, к тому же у них дома жил свой кот, с которым мой дружил с детства. Результатом этого визита стали мои исцарапанные руки, перепуганные дети, а в перевозку мы заталкивали рычащего на всех кота втроем с помощью толстого махрового полотенца. А вы берете своих котов в гости? Как они себя ведут?

в избранное up --> zlyden [49.7K] вы подвергли своего кота стрессу. — 5 лет назад комментировать Чарли [100K] 2 года назад

Автор вопроса описал ситуацию, когда кота привезли к родственникам, которых кот знал. И то возникла стрессовая ситуация, в первую очередь, для животного, но и для людей тоже.

Однако вопрос поставлен шире - можно ли брать кота в гости вообще?

Я считаю, что этого делать нельзя, и не только по причине стресса для животного. Правила приличия требуют, чтобы в гости не приводили детей и животных без предварительного согласования с хозяевами. Считаю эти правила совершенно разумными.

Мы своих животных никогда не "водили по гостям", даже в голову не приходило. А про маленьких детей, которых не хотелось оставлять одних дома, заранее согласовывали с хозяевами. Кто-то не возражал. Но были и такие люди, которые плохо воспринимали чужих детей в своем доме. Я всегда относилась к этому с пониманием. Приходилось как-то выкручиваться или не ходить в гости.

Дети и животные почти всегда причиняют материальный ущерб в незнакомом месте. За ними трудно уследить. Когда у нас еще не было детей, моя подруга без предупреждения пришла к нам со своим маленьким сыном. Он порвал телефонные провода, перепачкал обои, да еще все время орал. Животных тоже невозможно проконтролировать. И зачем хозяевам такие проблемы?

Мой ответ - кота в гости брать с собой не нужно. Надо уважать хозяев дома и их собственность. А также любить свое животное и не подвергать его стрессам.

1. Учить составлять рассказ - описание об игрушке по опорным схемам.

2. Учить согласовывать прилагательные с существительным единственного числа и множественного.

3. Развивать длительное речевое дыхание.

4. Закреплять произношения звука «И».

5. Упражнять в регулировании силы голоса.

6. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Материал:

Маски - мышки, мягкая игрушка Кот, карточки - схемы.

Предварительная работа: разучивание и обыгрывание подвижной игры «Ходит Васька серенький». Знакомство детей с разнообразием игрушек.

Ход:Воспитатель:

Мы в игрушки поиграли.

Поиграли и убрали.

Убирает вместе с детьми игрушки.

Вы любите играть в игрушки?

Посмотрите сколько у нас в группе игрушек.

На стуле сидит одна кукла, а на полке много кого?

Предположительные ответы детей: Много кукол….

Воспитатель: На столе стоит одна машинка. А в группе много, чего?

Предположительные ответы детей: Много машин, ….

Воспитатель: У меня один кубик, а в группе много…

Предположительные ответы детей: Много кубиков….

Воспитатель: А вы хотите превратиться в игрушки?

Вставайте в кружок. Начинаем превращения.

Раз, два, четыре, пять -

Начинаем мы играть.

Вот на месте закружились

и в игрушки превратились.

Все теперь мы заводные.

Отгадай, кто мы такие?

Воспитатель одевает на голову детям ушки мышек.

Воспитатель: В какие игрушки вы превратились?

Предположительные ответы детей: В мышат….

Воспитатель: Чем смотрит мышка?

Предположительные ответы детей: Глазками….

Воспитатель: Чем шевелит мышка?

Предположительные ответы детей: Лапками и хвостиком….

Воспитатель: Чем кусает мышка?

Предположительные ответы детей: Зубками….

Воспитатель: А, чем слышит мышка?

Предположительные ответы детей: Ушками….

Воспитатель: Мышки веселятся и весело пищат. Как пищат мышки?

Дети громко произносят: пи-пи-пи.

Воспитатель: Тише мыши, громко не пищите. Кота не разбудите.

Дети тихо произносят: пи-пи-пи.

Воспитатель: Нет кота, ушёл гулять, можно весело пищать.

Дети громко произносят: пи-пи-пи.

Воспитатель: Тише мыши не пищите. Мы кого то разбудили.

Воспитатель наклоняется к коробке и прислушивается.

Воспитатель: Давайте посмотрим кто там? Для этого нужно сказать волшебные слова.

Пальчиковая гимнастика:

Быстро крышку подними.

и под крышку загляни.

Воспитатель достаёт игрушку - кота.

Воспитатель: Кто прятался в коробке?

Предположительные ответы детей: Кот, кошка….

Воспитатель: Кот может обидеть наших мышек?

Предположительные ответы детей: да….

Покажем, как мыши от кота умеют убегать.

Воспитатель раздаёт игрушку для дыхательной гимнастики «Мышки» (фигурки мышей на ниточке).

Дыхательная гимнастика: «Кот и мыши».

Воспитатель: Что бы мышка быстрей убежала, нужно на неё подуть. Вдыхаем, не поднимаем плечи, и сильно выдыхаем.

Дети дуют на мышей.

Воспитатель: Что бы кот мышей не обижал, давайте расскажем, какой он красивый. И кот станет добрым, и подружится с нами.

Дети садятся на ковёр перед мольбертом.

Воспитатель: Рассказать нам помогут картинки.

Рассказ воспитателя по схеме.

- Кот - это игрушка. (Показывает картинку с изображением игрушек).

- Он серого цвета. (На картинке силуэт кота серого цвета).

- У кота белые лапки и уши. (На картинке уши и лапки кота).

- Кот мягкий, пушистый. (На картинке силуэт кота из меха).

- Вот какой красивый кот - Васька. (Показывает картинку с изображением игрушки-кота.)

- Кто расскажет о котике?

Рассказ 2-3 детей. Если ребёнок затрудняется рассказать, воспитатель задаёт ему вопрос.

Воспитатель: Котику понравился ваши рассказы о нём. Он хочет поиграть с вами.

Подвижная игра:

Дети становятся в круг. Вместе с воспитателем поют песенку и выполняют движения согласно тексту:

1. Ходит Васька серенький, Мягкие движения кота,

Хвост пушистый, беленький, гладим свой хвост

Ходит Васька-кот Мягкие движения

2. Сядет — умывается. Согласно тексту.

3. Дом неслышно обойдёт, Мягкие движения кота

Притаится Васька-кот, по кругу, остановились,

Серых мышек ждет. притаились.

4. Мышки, мышки, вам беда, Дети убегают на стульчики

Вас поймает кот!

Воспитатель: Котику понравилось у нас и хочет остаться с нами.

Куда мы посадим кота-Ваську?

Предположительные ответы детей: посадим на стул, на полку….

Сажают кота-игрушку.

Раз, два, три, четыре, пять.

Ох, устали мы играть.

А теперь ребятами.

Воспитатель снимает ушки.

Воспитатель: Вот как интересно мы играли.

В кого мы превращались?

С кем мы подружились?

Какой был кот Васька?

Публикации по теме:

Конспект НОД по познавательно-речевому развитию в средней группе «Клад кота Леопольда» Программное содержание : Продолжать формировать, используя схему-алгоритм, представления детей о дереве (название, строение, необходимые.

Конспект НОД по познавательно-речевому развитию детей раннего возраста на музыкальных занятиях «В гостях у Мухи» Образовательная деятельность «Музыка» Цель: Побуждать детей к активной речи средствами музыки. Задачи: 1. Развивать умение слушать музыку.

Конспект открытого занятия по познавательно-речевому развитию во второй младшей группе «В гостях у сказки» Конспект открытого занятия по познавательно-речевому развитию во второй младшей группе на тему: «В гостях у сказки» Воспитатель: МКДОУ д/с.

Конспект специально организованной образовательной деятельности в первой младшей группе «Колбаска для кота Васьки» Конспект специально организованной образовательной деятельности в первой младшей группе. Тема «Колбаска для кота Васьки». МБДОУ «Детский.

Образовательная деятельность по познавательно-речевому развитию «Друг-Капитошка» Цель: Формирование знаний детей о свойствах воды и её роли для окружающего мира. Программные задачи: Образовательные • познакомить детей.

Совместная познавательно-игровая деятельность с детьми 2-3 лет по валеологии «Полечим зайке носик» Совместная познавательно-игровая деятельность с детьми 2х-3х лет по валеологии «Полечим зайке носик.» Цели: - расширяем знакомство с.

Образовательная деятельность по познавательно-речевому развитию для детей 3-4 лет «Послушные козлята» Образовательная деятельность по познавательно-речевому развитию для детей 3-4 лет «Послушные козлята» Возраст: группа для детей 3-4 лет.

Совместная деятельность с детьми средней группы «В гостях у казачки» Программное содержание: Продолжать знакомить детей с предметами быта казаков посредством игровой деятельности..

Совместная образовательная деятельность «Жираф». Средняя группа (нетрадиционные техники рисования) Карпук Ольга. Совместная образовательная деятельность «Жираф». Дети заходят в группу, ритуал приветствия под текст педагога: "Здравствуй,.

В гостях у сказки «Загадки волшебного календаря». Совместная театрально-игровая познавательная деятельность (средняя группа) Цель: стимулировать интерес детей к совместной познавательной деятельности Задачи: Образовательные: 1. Побуждать детей искать способы решения.

Цель: Развивать активную речь детей; развивать память.

Интеграция с образовательными областями:

1. Научить детей правильно отвечать на вопросы воспитателя, воспроизводить содержание сказки по сюжетным картинкам.

2. Развивать активный словарь детей.

3. Создавать условия для развития компонентов устной речи в различной деятельности.

4. Воспитывать интерес к устному народному творчеству (сказке).

5. Способствовать социально-личностному развитию детей.

• чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»;

• рассматривание иллюстраций к сказке;

• интерьер сказочной избушки (стол, скамья, печь, самовар);

• сюжетные картинки с изображением героев сказки «Кот, петух и лиса» и рисунок заборчика на фланелеграфе ;

• заготовки для ручного труда (пластилиновые перекладины для забора, трубочки от сока, салфетки, картон с нарисованным контуром замка и ключа);

• музыкальный центр, диск с сопроводительной мелодией.

Ход занятия:

Дети с воспитателем находятся перед макетом сказочного домика.

Воспитатель: Стоит терем-теремок,

Он не низок, не высок,

Но на дверях висит замок.

Мы замочек отопрем,

В сказку с вами мы войдем,

Дверь тихонько отворите,

Воспитатель «открывает» дверь, дети оказываются в сказочной комнате (русская изба, на стульчиках игрушки кота и петуха, на стенах висят картины с изображением сюжетов сказки «Кот, Петух и лиса»).

Воспитатель: Посмотрите, ребята, куда это мы с вами попали.

Воспитатель: А как в сказках называют домик?

Воспитатель: Правильно, интересно, кто же в этой избушке живет?

Дети: Кот и петушок.

Воспитатель: Конечно, кот и петушок здесь живут, а теперь послушайте загадки.

Вот первая загадка: У кого усатая - мордочка полосатая,

Спинка словно мостик (Кот)

Молодцы,вот вторая загадка: Белые перышки,

Кто на жердочке поет? (Петушок)

Молодцы, все правильно, а из какой сказки эти герои?

Дети: «Кот, петух и лиса»

Воспитатель: Правильно, ребята. Давайте мы с вами поиграем и вспомним эту замечательную русскую народную сказку. (Воспитатель берет в руки кота и петуха, изображает действие героев сказки, дети помогают воспитателю рассказывать сказку)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Подумайте, а кого же в нашей сказке не хватает?

Дети: Не хватает лисы.

Воспитатель: Да, не хватает лисы, но где же лиса? (входит лиса, девочка старшей группы)

Лиса: Я лисичка - хитрая сестричка, здравствуйте!

Воспитатель: Здравствуй, здравствуй, лисичка, а мы тебя ждали, сказку вспоминали.

Лиса: Сказки я люблю, а где мой петушок, золотой гребешок?

Воспитатель: Ой, ребята, вы слышите, лиса опять хочет похитить петушка! А кот ушел на охоту, кто же спасет петушка? Отдадим его лисе?

Воспитатель: Не отдадим. Придумаем, как выручить петушка. Посмотрите на фланелеграф, на нем расположены герои русской народной сказки «Кот, петух и лиса». Нужно расположить героев так, как они живут в сказке (дети помогают поместить кота и петуха в домике)

Воспитатель: А если петушок останется дома один, когда кот уйдет на охоту (убирает кота из домика, что же петушку поможет?

Воспитатель: Правильно, заборчик. Посмотрите (воспитатель подводит детей к столу с оборудованием, здесь есть все для того, чтобы построить заборчик (Дети изготавливают коллективную поделку и показывают ее лисе). Молодцы ребята, хороший, крепкий забор построили, посмотри лиса.

Лиса: Петушок, петушок,

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошка!

Воспитатель: Какая лиса неугомонная. Давайте, ребята, заведем хоровод вокруг петушка, да прогоним лису! (усаживают петушка на стул посередине комнаты, водят хоровод)

Воспитатель и дети поют песенку под музыкальное сопровождение:

Прогоним мы тебя!

Воспитатель (держит в руках игрушку кота, говорит, изменив голос): Спасибо вам, ребята, теперь я буду спокоен на охоте - петушок будет в безопасности. Ребята, скажите, как называется эта сказка (воспитатель показывает иллюстрацию к сказке "Кот, петух и лиса")

Дети: "Кот, лиса и петух"

Воспитатель:Ребята, у кого мы были в гостях? А кто украл петушка из теремка? А кто спас петушка?

Публикации по теме:

Панно для оформления уголка сказок в старшей группе «Гора самоцветов» Конспект дидактической игры по рассматриванию детьми панно по сказке П. Бажова "Каменный цветок". Интеграция образовательных областей :".

План дополнительной образовательной программы по лепке из соленого теста в средней группе на три месяца Октябрь 1 Неделя Образовательные области:социально-коммуникативная, художественно-эстетическая. Тема: Тактильное знакомство с материалом.

Еще во время беременности вас могла пугать опасность заражения токсоплазмозом, а некоторые «доброжелатели» уже тогда говорили что кошке не место в доме, где ждут появления на свет малыша. Надо сказать что, безусловно, такое заболевание опасно, но оно не так часто встречается, как о нем говорят. Надо сказать, что кошка, постоянно живущая в доме, которая не ест сырое мясо, птицу или мышей, которая не имеет контакта с загрязненной почвой, практически не имеет шансов стать источником заболевания. Не говоря уже и о том, что не только от кошки человек может заразиться, но и при употреблении сырого или не прожаренного мяса, а также через зараженную почву. Так что не стоит видеть в кошке источник опасности, а надо только уделять больше внимания гигиене, убирать кошачий лоток в перчатках, тщательно мыть после этого руки, и быть внимательнее при приготовлении мяса.

Ну вот долгожданный момент наступил и вы возвращаетесь домой с вашим малышом. Как правильно повести себя в этот момент с кошкой. Было бы неплохо, если бы кто-то перед вашим приходом ее покормил, чтобы она была спокойна и расслаблена. Безусловно, она очень соскучилась и жаждет встречи с вами. Уделите ей внимание, отдайте подержать ребенка кому-то из родственников или отнесите его в детскую, и пообщайтесь с кошкой, тепло поприветствуйте ее, чтобы она не чувствовала себя забытой с первых же минут появления в доме малыша. Позже возьмите кошку с собой, когда пойдете к ребенку, пусть она посидит рядом с вами, разрешите ей осмотреть и обнюхать ребенка, но только если сама проявляет интерес, не заставляйте ее быть рядом с ребенком, если он ее пугает. У кошки должны развиться приятные ассоциации, связанные с ребенком, его комнатой и его вещами. Пробуйте знакомить их позже, когда оба будут к этому расположены. Каждый раз поощряйте кошку голосом, хвалите ее, дайте лакомство. Это сформирует ее отношение к ребенку как к другу.

Ребенок в доме привлекает много посторонних людей, родственников и знакомых. Это также может тревожить кошку, но и наоборот если раньше приходящие гости играли с вашей кошкой, то сейчас все внимание будет приковано к ребенку. Так что если ваша кошка общительна и любит принимать гостей, то попросите их уделить ей немного внимания.

С появлением ребенка в доме начнется беспокойная жизнь, но старайтесь находить время на привычные для кошки дела, которые вы вместе делали до сих пор: по возможности не пропускайте регулярные расчесывания, часы кормления и хоть изредка побудьте с ней наедине, это и вам тоже пойдет на пользу.

Безусловно, нельзя забывать о безопасности вашего малыша. Пусть общение кошки с новорожденным проходит под вашим контролем. Когда ребенок станет постарше, начнет ходить, он может случайно ударить кошку, бросил в нее что-то, она может начать чувствовать себя в опасности рядом с ребенком и быть настороженной. Поэтому по мере роста ребенка учите его, как нужно обращаться с кошкой. А пока не оставляйте их вдвоем без присмотра.

Цель. Развивать у дошкольников социальные навыки через организацию образовательной деятельности, способствовать эмоциональному восприятию потешек, развивать речь, двигательную активность, мелкую моторику рук.

Задачи:

1.Продолжать приучать детей слушать и повторять за воспитателем народные потешки, стихотворения, сопровождая текст игровыми действиями.

2.Развивать у детей коммуникативные навыки, внимание, память, художественное восприятие потешек и стихотворений, двигательную активность, мелкую моторику рук.

3.Воспитывать интерес к русскому народному творчеству, эстетические чувства средствами народных потешек и авторских стихотворений, заботу и внимание к окружающему миру.

Оборудование. Самодельный сундучок, картинка - солнышко, шапочки огурчиков, две чёрные прямоугольные полоски ткани - грядки, макет дерева, пластилин, дощечки для лепки, влажные салфетки. Игрушки: погремушки, мышка, зайчик, котик, лейка, тарелочки, сковорода, плита.

Предварительная работа. Чтение и заучивание потешек. Прослушивание русских народных мелодий. Разучивание песни «Солнышко» с использованием погремушек. Лепка предметов круглой формы и плоских лепёшек. Театрализованная игра «Огуречик».

Содержание образовательной деятельности

Дети с педагогом входят в группу (или в зал).

Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро-

При встрече здороваться:

Дети здороваются: «Доброе утро»!

Воспитатель. Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня пришёл в гости? (Показывает игрушечного кота).

Дети. Это Котик.

Кот. (Воспитатель озвучивает игрушечного кота) Здравствуйте, дети! Меня зовут кот Котофей. Я кот не простой, а сказочный. Мне очень нравится в гости ходить. Вот и к вам зашёл. Я знаю, что вы любите стихи. А я обожаю стихи про себя, про кота, слушать.

Воспитатель. Ребята, давайте расскажем Котофею потешку про кота, порадуем его.

(Дети рассказывают потешку, и выполняют движения по показу.)

Логоритмика

Как у нашего кота
Шубка очень хороша, (Наклоняются влево-вправо)

Как у котика усы
Удивительной красы, (Разводят руки в стороны)

Глаза смелые,
Зубки белые. (Поворачивают голову влево-вправо)

Пойдёт котик в огород -/
Всполошит весь народ. (Шагают на месте)

И петух, и курица
с деревенской улицы. (Наклоняются вперёд)

Станут Котю в гости звать
Станут Котю угощать. (Приглашают котика, кивая ладошками к себе)

Кот. Какая хорошая потешка! Спасибо, ребята! А я принёс с собой волшебный сундучок. Хотите узнать, что в нём? (Ответы детей).

Кот. Тогда отгадайте загадку.
Золотое яблочко
По небу катится,
Всем, всем улыбается.
А лучи-то, а лучи
Очень-очень горячи! Что это такое?

Дети. Солнышко.

Воспитатель. Верно, ребята. Давайте споём песенку про солнышко.

Кот. А у меня в сундучке есть погремушки. Вот вам и музыка, возьмите.

Дети поют, аккомпанируя на погремушках.

Светит нам в окошечко,
Ля-ля-ля, ля-ля-ля,
Ласковое солнышко
Ля-ля-ля, ля-ля-ля,
Все запели песенку,
Ля-ля-ля, ля-ля-ля,
Песенку весёлую
Ля-ля-ля, ля-ля-ля.

Кот. Как сразу стало светло и тепло и от солнышка, и от песенки.

Кот. Ребята, а хотите поиграть в игру «Поймай погремушку».

Дети. Да, хотим, хотим!

Дети встают в круг, погремушки у них в руках. Звучит русская народная мелодия. Дети прячут погремушки за спину, а кот пытается отобрать погремушки.

Кот. Вот по кругу я пойду
Погремушку отниму.
Кто прозевал,
Погремушку мне отдал.

Кот. Ну вот, поиграли. Молодцы, вы ребята, ловкие, да внимательные.

Кот. Ой, кто-то скребётся в моём сундучке. Давайте посмотрим, кто это.

(Открывает сундучок и вынимает игрушечную мышку) Это моя подружка мышка. Она хочет поиграть с вами. Мышка очень любит огурчики. В моём волшебном сундучке есть шапочки, которые всех ребят превратят в огурчики.

Мышка побежит домой и будет ждать, когда огурчики вырастут.

Итак, будете играть с мышкой?

Дети. Да.

Воспитатель. Хорошо. (Прячет мышку за домик. Достаёт из сундучка шапочки огурчиков и раздаёт детям.)

Воспитатель. Надевайте шапочки. (Дети выполняют задание).

Воспитатель. Теперь вы не дети, а огурчики. Начинаем игру!

Воспитатель. Посадил кот Котофей огурчики на грядку.

(Выстраивает детей в ряд. Они садятся на корточки).

Солнышко пригрело землю. Дождик полил огурчики.

(Проходит вдоль двух рядов детей, держа лейку над головами).

Стали огурчики расти - и выросли большие пребольшие.

Дети медленно встают и поднимают руки.

Кот (обращается строгим голосом к огурчикам).

Огуречик, огуречик,
Не ходи на тот конечик -
Там мышка живёт,
Тебе хвостик отгрызёт!

Воспитатель. Не послушались огурчики кота и отправились к мышке.

(Подводит детей к макету дерева). Шли они, шли, видят - стоит дерево у дороги, листочками шелестит:

Огуречик, огуречик,
Не ходи на тот конечик -
Там мышка живёт,
Тебе хвостик отгрызёт!

Дети повторяют слова шёпотом, приложив руку к уху, слушают друг друга.

Воспитатель. Не послушались огурчики и пошли дальше. (Подводит детей к игрушечному зайцу). Повстречался им зайчишка-трусишка и проговорил дрожащим голосом:

Огуречик, огуречик,
Не ходи на тот конечик -
Там мышка живёт,
Тебе хвостик отгрызёт!

Дети повторяют слова тихим голосом.

Воспитатель. Опять не послушались огурчики, пошли дальше и пришли к мышкиному домику. Ножками затопали, ручками захлопали, разбудили мышку. И принялась она за огурчиками бегать.

(Берёт мышку и пытается догнать разбегающихся детей). Дети убегают от мышки и прячутся (приседают на корточки) на «грядочки».

Кот. Ну-ка, прочь мышка от моих огурчиков! (Мышка извиняется, просит прощения у всех, и кот убирает её в сундучок).

Воспитатель. Пора огурчикам превращаться в детей. (Дети снимают шапочки, закрывают глаза. Звучит колыбельная. Все отдыхают.). Давайте поиграем в «Тишину», чтобы все могли отдохнуть.

Тихо, тихо, тишина.
Не колышется вода,
Не шумят камыши,
Засыпайте малыши! (Музыка затихает).

Воспитатель. Глазки открываются,

Дети просыпаются. (Дети встают, потягиваются).

Кот. Мур-мур-мур! Мне очень нравится у вас в гостях. Вот только я проголодался. Я очень люблю оладушки. (Указывает на столы, на которых расставлены игрушечные тарелочки и лежит пластилин в формочках.) Ой, да у вас тут и тарелочки готовы! Только на них нет ничего. Как же быть? (Ответы детей).

Воспитатель. Сейчас дети напекут много оладушек.

Дети вместе с воспитателем под русскую народную мелодию лепят оладушки из пластилина: из кусочков пластилина раскатывают шарики, разминают их, и приминают ладошкой на досточке для получения плоского круга - «оладушка». Выкладывают «оладушки» на игрушечную сковороду и поджаривают их на игрушечной плите.

Кот ходит около детей, принюхивается, нахваливает детей и приговаривает. (Дети повторяют за котом слова).

Лады мои, ладушки,
Испекли оладушки.
Оладушки горячи,
Не хотят сидеть в печи.
Оладушки румяные,
С маслицем, сметаною!
Ладушки, ладушки,
Вкусные оладушки!

Дети угощают кота оладушками. Кот благодарит детей за угощение.

Рефлексия.

Воспитатель. Дети вам понравилась наша сказка? (Ответы детей).

А почему огурчики попали в беду? Кто их спас? (Ответы детей).

Ребята, коту Котофею тоже понравилось с вами играть, и он принёс для вас угощение к чаю.

Кот угощает детей круглым печеньем, дети прощаются с гостями и уходят в группу.

Архивные фото звезд в молодости, когда слава еще не изменила их

15 огромных вещей, размер которых можно оценить только в сравнении

"Спонсор хочет убить моего парня": подборка убойных тем с женских форумов

Десять тонн отличных детских какашек: 20 ужасных родительских будней

Бритни Спирс обручилась с фитнес-тренером на 12 лет моложе неё

Неизвестные факты о "Звездных войнах"

В Иркутской области при повторном заходе на посадку разбился пассажирский самолет

10 викторианских традиций, которые сегодня вызывают большое недоумение

Люди, у которых день не задался

С приходом осени пчелы отказываются брать сироп: что делать?

В Омске мужчина объявил войну детской площадке

"Не узнаешь меня, что-ли?: пьяный мужчина не прошел фейсконтроль и поругался с домофоном

Facebook выпустил умные очки в сотрудничестве с Ray-Ban

Химик рассказал о найденном яде в крови бабушки и внучки, отравившихся арбузом

Женщины глазами мужчин: мемы и убойные ситуации из жизни

Манзанар: редкие фото из лагеря для японцев в США

Корги тоже любят играть в баскетбол: удивительно меткий пес по кличке Лило

Строительный гороскоп

Знаменитости, которые насмерть поссорились на съемочной площадке

Противостояние бреда: У Алишы появился достойный конкурент, Wildberries, твой выход

Tesla стала самым быстрым серийным автомобилем в истории

В Москве по делу о смертельном отравлении арбузами задержан подозреваемый

С миру по нитке: 25 интересных фотографий обо всем на свете

22 правила поведения в экстренной ситуации, которые могут спасти жизнь

Знаменитости, которые учились в одной школе

Астрономы сделали зрелищные снимки астероида Клеопатра

"А я алкоголик из Ельца": пьяненький мужчина чуть не сорвал флешмоб трезвости в Липецке

Слух дня: Индиана Джонс передаст эстафету женщине

На Ставрополье пастор занял 58 миллионов у прихожан и пропал

Викинги и гигиена: удивительные факты

Шведам не разрешили назвать сына в честь российского президента

Попали в точку: убойный и смешной пост о наших любимых и дорогих мамах

«После того как закроют крышку гроба, ничего не заканчивается!»: певица МакSим после комы.

Девочку с синдромом Аспергера привезла на выпускной банда байкеров

Вещи, которые прослужат вам всю жизнь и останутся вашим потомкам

Фоторепортаж из Пекина со Всемирной конференции по робототехнике

18 обычных вещей в Австралии, которые кажутся странными всем остальным

Жизнь в средневековом замке была грязнее, чем кажется

Звёзды Голливуда, которым уже за 90: как живут и чем занимаются

Яжемать устроила фотосессию с ребенком, усевшись на краю скалы в Крыму

Человек-приключение Петер Фройхен, или Невероятное спасение из ледяного плена

Обменял на пару кирпичей: житель Кудрово лишился Harley-Davidson, поверив покупателю с "Авито"

поэтому я и не люблю собак! подкралась сзади как трусливая паскуда и давай грызть беззащитного ребенка-друг человека! и постоянно так-пройдешь мимо,она лает на тебя,обойдет и сзади из под тишка либо тяфкнет либо укусит тварь!